Critican poca inclusión social en las webs de citas

Teniendo en mente el tema de la inclusión social y la igualdad de derechos entre personas con discapacidad y el resto de ciudadanos, hay que tener en cuenta que esto se debe extrapolar a las relacionales humanas. Es decir, las personas con discapacidad se sienten excluidas cuando quieren conocer gente o ligar usando las redes sociales o internet.

Las webs de citas o las redes sociales para hacer nuevas amistades están en voga, eso lo sabemos todos. Pero parece ser que no todos tenemos el mismo acceso a las mismas. Para ser más concretos ha sido Kristen Parisi la persona que se ha quejado de esta desigualdad. Esta joven de 30 años defiende que como otras mujeres no tenía ninguna intención de comenzar una relación sería pero que se sentía curiosa por saber qué tipo de chicos podía llegar a conocer mediante este tipo de webs o aplicaciones.

Web de citas
Ligar, derecho de los discapacitados

Pero cuando intentó llevar a cabo tal tarea se encontró con que al publicar su perfil, muchos hombres se mostraban ofendidos y mandaban mensajes agresivos e incluso hirientes. “Tengo la sensación de que para nosotros no hay sitio en este tipo de plataformas”, comenta. De hecho se ha llegado a dar el caso de que si en la foto de su perfil se muestra claramente que el usuario padece una discapacidad el propio moderador del sitio en cuestión rechaza la solicitud, no le permite formar parte de esta red de singles. ¿Por qué?

Por eso en primer lugar habría que mejorar la accesibilidad en este tipo de sitios y favorecer la inclusión social. En cuanto a la reacción del resto de usuarios, eso ya es cuestión de educación, algo que a mucha gente le falta.

¿Te has sentido alguna vez así, excluido en una página de citas? Cuéntanos tu experiencia.

El CERMI pide a Anele que garantice la educación inclusiva en su material educativo

No nos cansamos de decir que la inclusión social y laboral son importantísimas, y que ésta se dé en la educación es primordial. Por ello mismo el CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad), ha emitido una carta a la Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza para que garantice la accesibilidad en todos los materiales lectivos que realice.

En la carta enviada a esta asociación, llamada Anele, el CERMI ha expresado que entiende que “los recursos lectivos son y serán aún más en el futuro los más adecuados para garantizar la inclusión educativa, para el alumnado con discapacidad, con la condición irrenunciable de que reúnan condiciones de accesibilidad universal”.

Material educativo inclusivo
Material educativo inclusivo, niños con discapacidad

Además, asegura que incorporar esa accesibilidad a este tipo de ediciones no tendría “por qué ser costoso y no tiene por qué afectar, encarecer los procesos editoriales, ya que estamos hablando de una cuestión de voluntad y de la responsabilidad social corporativa como motor de la economía”.

Asimismo recuerda que se ha quejado al Gobierno numerosas veces para que garantice, en la ley de accesibilidad, la inclusión de todo el material educativo y asegura que volverá a hacerlo cuando se forme un nuevo Gobierno en España. Pero mientras le pide a esta asociación de editores que garanticen esta accesibilidad educativa como una tarea autoreguladora para proporcionar a todos los niños las mismas oportunidades. Finalmente el CERMI ha comentado que para lograr estos objetivos ayudará a la asociación en todo lo que pueda, dándole los recursos que necesite.

Desde luego que hay que dar un aplauso al CERMI por todo el esfuerzo y trabajo que dedica para garantizar los derechos de las personas con discapacidad. Una entidad que no se duerme y que siempre está intentando ayudar. Y es que aún queda mucho trabajo.

Extremadura organiza juegos para niños discapacitados

En Extremadura se quieren tomar muy en serio la inclusión social de los niños discapacitados, tanto es así que La Asociación de Familiares y Amigos de Personas con Trastornos del Espectro Autista (Aratea) ha organizado para los próximos meses actividades infantiles dirigidas a los niños con discapacidad de Campo de Arañuelo, Extremadura. Unas actividades que empezaron a tener lugar el pasado 16 de enero y que seguirán hasta finales de junio. 

Así, ante la defensa de que todos los niños tienen derecho al ocio y siendo muy conscientes de las dificultades que pueden tener los menores a la hora de ponerse a jugar en la calle como cualquier otro chico o chica de su edad, la asociación ha querido tener un gesto bonito y ponerles ayudas técnicas para que se lo puedan pasar en grande aunque sea por unos días y horas. Y es que por ejemplo no todos los columpios son accesibles o no todas las actividades que se proponen en los colegios pueden llevarse a cabo por los peques con discapacidad. 

Juegos para niños discapacitados
Juegos para niños discapacitados, derecho al ocio

Es por ello que junto con Utoocan, una entidad especializada en ocio para las personas con discapacidad, ha organizado actividades con ayudas técnicas. Esta iniciativa dirigida a niños de menos de 12 años comenzó el 16 de enero con varios juegos y seguirá el 13 de febrero con el Día del Medio Ambiente. Asimismo también se harán actividades el 27 de ese mes con el Día de la Expresión Corporal. El 12 de marzo será el Día del Deporte y el 2 de abril se realizará una gymcana. Por otro lado, el 23 será el Día de la Prehistoria, el 7 de mayo se retomarán los juegos populares y se acabará el proyecto en el mes de junio con arte terapia (21) y una excursión el 25.

Si quieres participar aún estás a tiempo. Todos los niños tienen derecho a una infancia digna, también ellos.

 

Fundación ONCE presenta el Salón del Libro Infantil Sin Barreras

Leer, aunque no lo creamos, es muy importante, y fomentar la lectura entre los niños y jóvenes es esencial. Por ello se deben organizar eventos más allá del Día del Libro como el que se presentó el miércoles en Madrid, el XXXIX Salón del Libro Infantil y Juvenil, Libros Sin Barreras, en el que colabora la Fundación ONCE. Unas jornadas que comenzarán el lunes 14 de diciembre y se prolongarán hasta el 3 de enero.

La presentación estuvo dirigida por la presidenta del Consejo General Del Libro Infantil y Juvenil, Sara Moreno, quien explicó que en esta 39 edición del Salón del Libro Infantil y Juvenil, se reflexiona sobre todas las barreras que se imponen a las personas con discapacidad cada día. Y para eliminarlas, ellos fomentan la realización de actividades gratuitas para toda la familia y ponen a disposición de todo el mundo, tenga discapacidad o no, de una biblioteca con más de 2000 libros para adultos y niños, que se pueden leer desde los cero hasta los 100 años.

Por su parte, Fundación ONCE ha prometido un salón del libro sin barreras centrado en las personas discapacitadas donde cada actividad que se organice tenga en cuenta la inclusión, la igualdad, la participación de todos y la solidaridad, donde la clave esté en que todos los niños, independiente de si tienen alguna limitación o no, jueguen entre sí, se pongan en contacto entre sí e intercambien libros, ideas y juegos. Asimismo asegura que en todo momento se tendrá en mente la accesibilidad y que cada actividad se llevará a cabo como un instrumento de normalización educativa y social para niños con discapacidad.

Además, en este sentido la Fundación ONCE presentará el 16 de diciembre una colección de cuentos de la Biblioteca Infantil de la ONCE traducidos a diferentes idiomas (catalán, euskera, gallero e inglés). Todo sea por fomentar la lectura.

El jueves jornada de educación inclusiva en la Complutense de Madrid

Cada vez más empresas se sensibilizan con las personas con discapacidad y se van dando cuenta del valor que éstas pueden aportar a sus empresas y por tanto la contratación de empleados con limitaciones está aumentando. Pero aún queda mucho por recorrer y sigue siendo necesario que ciertas asociaciones o entidades intenten fomentar la inclusión social y laboral de estudiantes discapacitados. Por ello el área de Responsabilidad Social Corporativa del Instituto Complutense de Estudios Internacionales de Madrid ha convocado a todos a un evento de sensibilización de este calibre.

Esta jornada tendrá lugar este jueves 17 en el Vicerectorado de Estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid con el objetivo de promocionar la inclusión de los estudiantes con discapacidad en las universidades y mejorar su empleabilidad. En este acto, en primer lugar, se analizarán los problemas que existen hoy en día en las facultades a la hora de admitir alumnos con discapacidad, al igual que para contratarles en cualquier compañía. A raíz del mismo, se llevará a cabo una hoja de ruta para que las diferentes propuestas que vayan surgiendo se vayan aplicando y evaluando.

Educación inclusiva
Jornadas de educación inclusiva

Una hoja de ruta que debe ser puesta en práctica tanto por las universidades como por el Gobierno, que debe velar por que se cumplan los derechos de las personas con discapacidad. Asimismo, como campaña de sensibilización, los responsables de esta jornada van a acudir a diferentes colegios e institutos para hablar con profesores, alumnos y padres y de esta manera concienciarles sobre los problemas que aún existen para lograr la inclusión educativa y laboral, y que intenten así colaborar para hacer de este mundo un mundo un poco más accesible. Toma nota si quieres ir en persona a este evento, que no se te pase porque tiene lugar este mismo jueves. A él, lógicamente, acudirán expertos en la materia.

 

La Universidad de Granada presenta su programa Erasmus inclusivo

La Universidad de Granada puede darse por satisfecha porque es la primera universidad que ofrece el programa Erasmus a alumnos con discapacidad. Y es que si esta institución educativa ya era un referente a nivel de Europa, ahora quiere centrarse en la inclusión para que todo el mundo tenga derecho a realizar una carrera sean cuales sean sus condiciones.

En la presentación del proyecto que lidera la Universidad de Granada, la UGR ha explicado que en el curso 2012-2013 solo 21 alumnos de toda España con discapacidad fueron a estudiar a otros países. Una cifra bastante lamentable, por lo que esta universidad ha decidido poner cartas en el asunto.

Asimismo, Isabel Martínez Lozano, comisionada de la Fundación ONCE para Universidades, Juventud y Planes de Estudio, ha matizado en la presentación que el objetivo que tiene este proyecto llamado Red de Campus Inclusivos se basa en reducir la alta cifra de abandono escolar que hay entre el colectivo discapacitado y aumentar el número de alumnos de estas características que optan por una carrera universitaria.

Universidad de Granada
Universidad de Granada

Así, Pilar Aranda, rectora de esta universidad, ha señalado que quiere que su universidad sea referente en inclusión educativa tanto a nivel nacional como a nivel internacional y europeo.

El Programa de Erasmus durará tres años y en él participarán entre 20 y 30 alumnos. Los campus comenzarán a desarrollarse entre el año que viene y 2017, dejando para el 2018 la realización de una guía de buenas prácticas que sirva de ejemplo para toda Europa. Es por esto que en la presentación el secretario general de Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Juan María Vázquez Rojas, ha recalcado que gracias a esta iniciativa la universidad andaluza será el ejemplo ideal para las universidades españolas y para el resto del mundo. Un paso más hacia la accesibilidad y la integración social.

ASPACE crea una guía para fomentar la autonomía de las personas con parálisis cerebral

Con el fin de promocionar la participación en la sociedad de las personas con discapacidad, sobre todo las de aquellas que padecen parálisis cerebral, la Confederación ASPACE ha presentado una guía elaborada por personas que sufren esta condición. Se trata de mostrar su día a día, las barreras con las que se encuentran y de asentar las bases sobre los derechos que hay que garantizar a este colectivo.

La guía se llama Ciudadanía Activa ASPACE: promoción de la participación. Fue presentada el martes en Madrid por personas con parálisis cerebral y pretende desarrollar un modelo social donde se promueva la participación social y la autodeterminación en centros de atención, centros de empleo, asociaciones y residencias. Y es que en esta guía se han publicado unas directrices para que sea posible la autogestión, la autodefensa y la autodirección de las personas con discapacidad para que ellas sean “protagonistas y portavoces” de sus vidas.

Actividades de ASPACE
Actividades de ASPACE

En la presentación, Jaume Mari, el presidente de la Confederación de ASPACE, aseguró que esta guía marcará un antes y un después porque “va a cambiar el paradigma” en el trato a las personas con parálisis cerebral ya que en muchos casos “la sobre protección de las familias suele coartar su libertad y autonomía“.

En ella no solo conoceremos los derechos reconocidos para los ciudadanos con discapacidad que marca la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, sino que además, se verán con claridad los casos en los que la familia, la sociedad y la estructura de las empresas suponen dificultades para la autonomía de las mismas.

Asimismo, salen los testimonios de miembros de ASPACE. En total han participado en la redacción de esta guía 400 personas, las cuales han contado con la colaboración de profesionales. En definitiva, nos hallamos ante una manera de auto fomentar la inclusión de ayudas técnicas. 

 

La Universidad de Murcia inaugura su proyecto universitario inclusivo

La Universidad de Murcia acaba de inaugurar su programa Campus Inclusivos, Campus Sin Límites para fomentar el incremento del número de estudiantes con discapacidad que se matriculan en la universidad. Una iniciativa que comenzó el martes y que tendrá lugar hasta el 17 de julio con un total de 20 personas. Se trata de la cuarta edición y no solo se da en Murcia sino que también se llevará a cabo en las universidades de Sevilla, Salamanca, Granada, Málaga, Jaén, Navarra y Almería.

Pero, ¿en qué consiste? Durante unos siete días o diez varios alumnos seleccionados con discapacidad formarán parte de una experiencia universitaria enriquecedora. Y es que por unos días se adentrarán en un campus universitario y asistirán a programas de divulgación académica, cultural y de ocio con el fin de que se animen a estudiar una carrera. Además, para que se sientan más integrados aún, en este curso también participarán estudiantes sin ningún tipo de discapacidad.

Campus inclusivo de la Universidad de Murcia
Campus inclusivo de la Universidad de Murcia

El objetivo es que ellos mismos se den cuenta de que como cualquier otro ciudadano pueden continuar su formación académica, aunque requieran ayudas técnicas. Estos programas se realizarán en distintas fechas dependiendo de cada universidad, pero la fecha en la que todos deben estar finalizados es el 7 de septiembre.

Un proyecto muy importante porque según la secretaria de la Fundación ONCE, Teresa Palahí, que ha colaborado con ellos, solo el 1% de personas discapacitadas estudian en la universidad, y en España, el número de ciudadanos que padecen alguna limitación o minusvalía es del 10%. En cualquier caso, la Universidad de Murcia es la institución académica superior de España con más porcentaje de estudiantes de estas características.

Para poder participar, los alumnos deben tener al menos el título de Educación Secundaria Obligatoria, aunque si tienen un Grado Medio o Superior tendrán más posibilidades de vivir la experiencia.

Presentan una guía digital para la inclusión de estudiantes discapacitados en la universidad

El viernes se presentó en Madrid una guía digital para facilitar la inclusión de estudiantes discapacitados en la universidad. El Centro de Atención a Universitarios con Discapacidad (UNIDIS)  de la UNED, la Fundación ONCE, el CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad) y el CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas) participaron en la presentación de este proyecto, que tiene como objetivo garantizar el derecho a la educación de todos los ciudadanos, dando las mismas oportunidades para acceder a una carrera universitaria.

En el acto el director de UNIDIS, Juan Antonio Moriano León, recalcó que el hecho de que esta guía sea digital facilita la recogida de información, la cual revela que si bien el 65% de las universidades españolas cuentan ya en su haber con programas de inclusión para estudiantes con discapacidad, muchas de ellas consideran que en los pasos previos al acceso a estos estudios superiores hay una gran falta de información y de orientación para los alumnos. Y es que aseguró que “echan en falta mejor información y orientación vocacional por parte de los niveles previos a la universidad y fuera del ámbito universitario”.

Estudiantes universitarios con discapacidad en la Universidad Miguel Hernández
Estudiantes universitarios con discapacidad en la Universidad Miguel Hernández de Elche

Dicho esto Moriano matizaba que con esta guía digital se quiere reducir esta brecha de información y fomentar la comunicación entre las universidades y entre éstas y otras instituciones educativas y administrativas previa a las mismas. Pero, ¿qué contiene esta guía? Se divide en varias secciones. Por un lado cuenta con un área de Recursos y otra de medidas y actuaciones en el acceso a la universidad y en la permanencia en la misma. Por otro lado, tendremos a nuestra disposición la sección Accesibilidad Física, Accesibilidad Tecnológica, Recursos de apoyo, Adaptaciones en el proceso de la enseñanza y Aprendizaje y evaluación entre otras.

Ayudas técnicas que al igual que los productos ortopédicos que vendemos, son necesarias.

Presentación del libro ‘La discapacidad en el cine en 363 películas’

El martes se presentó en Madrid el libro La discapacidad en el cine en 363 películas, escrito por Luis Alberto Jiménez Acevedo, quien trata de plasmar su experiencia como persona con movilidad reducida en prensa y programas para poner su granito de arena en la inclusión social. Esta obra realiza un análisis sobre cómo se ha ido tratando la discapacidad en el cine a lo largo de los años. Un proyecto que ha contado la colaboración, cómo no, de la Fundación ONCE.

Según explica su autor, el libro muestra el papel importante que han tenido todo los tipos de limitaciones físicas y mentales en las producciones cinematográficas, cuyo trato ha sufrido un cambio radical. “Antes la discapacidad era tratada en el cine con prejuicios y estereotipos, pero ahora se ha normalizado, poniendo énfasis en cómo la vive la persona afectada, con sus problemas reales, alegrías y su afán de superación. Un giro radical”, comentó Jiménez.

“Con él vemos cómo ha evolucionado la sociedad y de qué manera se ha ido tratando la discapacidad, algo que fomenta la integración social de este colectivo, por lo que hemos querido apoyar esta iniciativa”, argumentó la jefa del Departamento de Cultura y Ocio de la Fundación ONE, Mercé Luz.

Luis Alberto Jiménez Acevedo presenta 'La discapacidad en el cine en 363 películas'
Luis Alberto Jiménez Acevedo presenta su libro ‘La discapacidad en el cine en 363 películas’

Por su parte, el director general de la Academia del Cine, Porfirio Enríquez, alabó el libro y señaló que la sociedad debe ser sensible hacia las personas con discapacidad, y ya no solo con ayudas técnicas que puedan ofrecer los ayuntamientos u ortopedias online, sino con todas las obras culturales que se hagan, ya bien sean películas, canciones, libros, u obras de teatro, “porque todos tenemos algún tipo de limitación o estamos relacionados con personas que la padecen”.

En la presentación se proyectó el corto Te quiero Mal, de Mireia Giró, que versa sobre una historia de amor de una chica ciega. Asimismo, también el mismo día Fundación ONCE presentó el libro del jugador de baloncesto Daniel Stix, Con ruedas y a lo loco,  que trata sobre la superación de barreras.